Online-uroki.ru

Онлайн уроки и курсы
20 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Тренинг на знакомство для младших школьников

тренинг для знакомства
классный час (1 класс) на тему

В тренинге для знакомства представлены игры для детей, которые знакомятся в первый раз. Можно использовать и в лагере и в любых других встречах, мероприятиях.

Скачать:

Предварительный просмотр:

для знакомства «Кто ты и кто я?»

1. Упражнение «Необычайное знакомство»

1. Стоя в круг, каждый по очереди должен назвать своё имя и показать какой-нибудь жест и передать по очереди следующему до конца круга.

2. Закрыть глаза и мысленно сформулировать позитивное послание. Дотронуться до того, кто сидит слева от вас. Он примет приветствие и с закрытыми глазами точно таким же образом дотронется до своего сердца, передавая ему привет, потом уже с другой стороны.

2.Игра «Ты и твое имя». На цветных бумагах написать свое имя цветными фломастерами, с каждой буквы написать свои качества (имя прилагательное). Далее каждый прочитает свои качества перед аудиторией.

3.Игра «Снежный ком»

Играющие сидят в круге. Первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое имя. Третий называет два предыдущих имени и свое имя. И так далее, пока первый не назовет имена всех, сидящих по кругу.

4.Игра «Полслова». Участники игры садятся в круги и перекидывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит первый слог своего имени, тот кто ловит мяч, должен быстро произнести вторую половину имени. Если он называет правильно, то бросающий говорит «Да» и называет имя полностью. Если неправильно, то он говорит: «Нет» и ждет, кто назовет его имя верно, тому он перекидывает мяч.

5. Игра «Необычный тест».

1.Говорите слово «корова» перед каждым словом:

2. Теперь говорите слово «корова» после каждого слова:

3. Теперь говорите слово «корова» до и после каждого слова:

Корова беседа корова

Корова коровья корова

Корова глупая корова

Корова эта корова

Корова длится корова

Корова длится корова

Корова долго корова

Корова как корова

Корова посмотрите корова

3. А теперь все слова прочитайте снизу вверх. Теперь получается такое предложение: «Посмотрите, как долго длится эта глупая коровья беседа».

6.Игры с жестами. Каждой группе раздаются карточки с пословицами. Группа имитирует движения пословицы.

7.Психогеометрический тест «Какой ты человек».

Круг-очень общительный, обладает задатками хорошего психолога, чувственный, добрый, тот, который придет на помощь.

Квадрат-сильная личность, человек деловой, с жизненной схваткой, любит строгую одежду,Всегда добивается того, чего хочет.

Треугольник-это лидер. Как правило, у таких людей цель оправдывает методы, они становятся ниперед чем на пути к её достижению.

Прямоугольник- мягкий человек, со слабо выраженным личным мнением-серая мышка. Люди часто одеваются в серую, непримечательную одежду.

Зигзаг-человек с нестандартным мышлением, о таких говорят: «не от мира сего». Такие люди одеваются очень необычно. Всегда отличаются от окружающих.

Тренинговое занятие, направленное на знакомство взаимодействия сплочения детей старшего дошкольного возраста

Агния Спиридонова
Тренинговое занятие, направленное на знакомство взаимодействия сплочения детей старшего дошкольного возраста

Тренинговое занятие, направленное на знакомство взаимодействия сплочения детей старшего дошкольного возраста

«Приятно познакомиться»

Цель: знакомство ведущего с участниками, сплочение команды.

установление правил и принципов группы;

формирование доверительной атмосферы;

создание положительного эмоционального настроя для дальнейшей работы.

2. Озвучивание правил

3. Игры на знакомство, сплочение взаимодействия

4. Пожелание друг другу.

— Здравствуйте дети, я Агния Николаевна. Я рада приветствовать вас. Это замечательно, что мы смогли с вами встретиться и имеем возможность поиг-рать, узнать о себе и присутствующих что-то новое и самое главное выразить радость встречи.

Игра 1. «Поздоровайся»

Встать в круг. Все ходим в рассыпную, кто куда захотел. По сигналу один хлопок нужно поздороваться друг с другом за руку, вот так. На 2 хлопка поздороваться плечом, вот так. На быстрый удар бубном обняться, вот так.

— Молодцы, вот мы с вами поздоровались. А теперь давайте поиграем такую игру, «Согласны, не согласны»

Если согласны поднимаем руки вверх, если не согласны стучим руками по ногам.

— Вы согласитесь со мной, что мы будем внимательно слушать друг друга?

— Вы согласитесь со мной, что будем громко кричать, никого не слушать?

— Давайте договоримся, что будем активно участвовать во всех играх, вы согласны со мной?

— Вы согласитесь со мной, что мы будем сидеть такими грустными, нигде

— Вы согласитесь со мной, что если кто-то захочет выйти в туалет, то спокой-но выйдет, не отвлекая других?

— А теперь с вами еще поиграем

Игра 2. «Назови свое имя»

Дети стоят в кругу передавая друг другу медвежонка называя свое имя.

— Вот мы с вами и познакомились.

Игра 3. «Я в лучах солнца»

Нарисованное солнышко с улыбкой, тесьма или лента длиной 50-100 см, для каждого ребенка.

— Ребята, какое у нас сейчас время года? Ответы детей.

— Правильно, лето. Летом солнышко ярко светит, как будто улыбается нам, и у меня есть веселое солнышко. Посмотрите, какое оно красивое.

Читать еще:  Основные виды тренингов

— Давайте мы тоже улыбнемся и будем лучиками этого солнца. Я предлагаю каждый лучик назвать своим именем и дать ему характеристику.

Например: Встать на лучик и сказать одно слово характеристики, которая будет начинаться на первую букву моего имени, я Агния — аккуратная. Рядом со мной встает следующий ребенок, называет мое имя, характеристику потом свое имя и характеристику также на первую букву своего имени. И так далее.

— Вам понравилась быть лучиками этого солнца.

— А давайте мы солнце оставим, пусть нам улыбается.

Игра 4. «Я такой же, как ты»

Дети стоят в кругу, передают медвежонка стоящему рядом ребенку,и гово-рят: «Я такой же, как ты, потому что у меня такая же кофта как у тебя и т. д.»

Игра 5. «Маленький кораблик»

— Ребята, закройте глаза, представьте, что мы оказались на необитаемом острове. Представьте, что за нами приплыл маленький кораблик и нам нужно не упустить свой шанс и вместе уплыть с этого острова домой. Корабликом будут коврики. Мы же никого не будем оставлять здесь одного на острове? Ну, что вы готовы стать пассажирами этого кораблика. Вот этот будет трап, по которому нужно будет пройти в корабль и занять свое место. А корабль как подает сигнал к отплытию? У-у-у. Ура! Приплыли домой.

Игра 6. «Пчелы и змеи»

— Я предлагаю вам сыграть игру под названием пчелы и змеи. Для этого нужно разбиться на две примерно равные группы. Те, кто хочет стать пчелами, отойдите к окнам, кто хочет играть в команде змей, подойдите к стене напротив. Каждая группа должна выбрать своего короля. А теперь я расскажу вам правила игры. Оба короля выходят из зала и ждут, пока их не позовут. Я спрячу два предмета, которые короли должны разыскать в зале. Король пчел должен найти «мед» вот эту губку. А змеиный король должен отыскать «ящерицу» — вот этот карандаш. Пчелы и змеи должны помогать своим

королям. Каждая группа может делать это, издавая определенный звук. Все пчелы должны жужжать. Чем ближе их король подходит к меду, тем громче должно быть жужжание. А змеи должны помогать своему королю шипением. Чем ближе змеиный король приближается к ящерице, тем громче должно быть шипение. Теперь пусть короли выйдут, чтобы я смогла спрятать мед и ящерицу. Пчелы и змеи могут занять свои позиции, внимательно следите за тем, на каком расстоянии находится ваш король.Тогда вы легко сможете ему помочь: громко жужжать, или шипеть. При его приближении к цели и тихо при его удалении. Пожалуйста, помните, во время игры вы не можете говорить.

Игра 7. «Пожелание друг другу»

Дети встают в круг передают медвежонка и высказывают друг другу пожелание, оно должно быть коротким желательно в одно слово. Вы передаете медвежонка своему соседу и одновременно говорите это пожелание на сегоднейший день. Будем внимательно следить за тем, чтобы медвежонок побывал у всех, мы постараемся никого не пропустить. А теперь закроем глазки и каждый про себя подумает, чтобы хотел пожелать своему соседу.

— Подумали? Хорошо, открываем глаза.

— Молодцы, вам понравилось играть с нами? Что больше всего вам понравилось? А в какую игру вы поиграете дома с родителями? Нам было с вами очень весело, до скорой встречи.

Игры для сплочения детского коллектива. Социально-личностное развитие детей младшего дошкольного возраста Игры на сплочение детского коллектива Представленные игры направлены на развитие социально-личностных взаимоотношений между детьми младшего.

«Знакомство с композицией уральской росписи». Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста Конспект занятия. Тема: «Знакомство с композицией уральской росписи». Программное содержание: 1)Расширять знание детей о художественных.

Игровое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Необыкновенные книги» Игровое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Необыкновенные книги». Цель: заинтересовать детей историей книги, развивать умение.

Интегрированное занятие по ПДД (для детей старшего дошкольного возраста) Интегрированное занятие по ПДД (для детей старшего дошкольного возраста) Цель: формировать навыки осознанного поведения на улице в повседневной.

Презентация к НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Знакомство с буквой У и звуком [У]» Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста Знакомство с буквой У и звуком [У]». С презентацией. Цель: развитие фонематического.

Конспект проектной деятельности «Знакомство с творчеством Я. Акима детей старшего дошкольного возраста» «Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В. А. Сухомлинский) Кто не слышал поговорку «Книги – лучшие друзья!»? Это.

Логопедическое занятие «Насекомые» для детей старшего дошкольного возраста Конспект коррекционного занятия по лексической теме «Насекомые», с использованием игровых, здоровьесберегающих технологий, элементов мнемотехники.

Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Параолимпийцы» «Покорение вершин» Из истории Паралимпийских игр Паралимпийские игры – спортивные соревнования между инвалидами и спортсменами с ограниченными.

Читать еще:  Тренинги на выявление лидера

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с космосом в проектной деятельности Одна из таких тем, которая очень интересна детям, это — космос. Космос – это загадочный мир звезд, планет и других объектов! Малыши с детства.

Фотоотчет «Знакомство с символами олимпиады и зимними видами спорта детей старшего дошкольного возраста» Знакомство «Символы олимпиады», «Зимние виды спорта» с детьми старшего дошкольного возраста Интересное познавательное занятие с использованием.

Игры на знакомство

Игры на знакомство, они же «ледоколы» — самые простые и эффективные игры для создания атмосферы доверия и позитивного настроя в любой, даже самой «разношерстной» команде, а также помогают участникам психологического тренинга познакомиться и подружиться.

Этот инструмент отлично подойдет для тех, кто давно знаком и думают, что все друг о друге знают, и для тех, кто видит друг друга впервые.

Вас ожидает:

  • Легкое ненавязчивое знакомство, сближение участников команды
  • Проверка собственной интуиции (насколько хорошо я понимаю других?)
  • Понимание того, как воспринимают вас окружающие
  • Хорошее настроение, развлечение
  • Улучшение взаимопонимания

​​​​​​​​​​​​​​Игры-ледоколы ломают барьеры между людьми, учат быть открытыми и доброжелательными к другим, помогут приобрести много новых друзей за очень короткое время.

Сыграв один раз с тренером или изучив правила, вы с легкостью проведете эти игры самостоятельно. Ледоколы подходят для применения на тренингах коммуникации, различных внутрикорпоративных мероприятиях, вечеринках, а также используются психологами в работе с подростками.

Варианты игр:

Процедура: группа встает в круг и первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое. Третий имя первого, второго и свое. Игра имеет развитие и усложнения см.→

Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом своё имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдёт всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет своё имя. После проведения этой игры (на её проведение затрачивается 10-15 минут) вполне реально запомнить до 20 имён. Игра имеет вариации См.→

Ведущий делит участников на две команды. Определяется время для выполнения первого задания (например, 5 минут). За это время каждая команда сочиняет о себе историю, используя реальные данные. Например: «Мы живем в Туле, Казани и Москве. Дома у нас 9 собак, 14 кошек, 2 попугая и 1 черепаха. Трех наших мам зовут Ольгами, а еще у нас два папы по имени Саша» и т.д. По истечении назначенного времени каждая команда выбирает рассказчика, и обе команды как бы меняются местами, то есть команда «А» рассказывает про команду «Б» и наоборот.

На полу отмечаются две линии друг напротив друга, люди распределяются произвольно вдоль линий. Вводная: ведущий называет какие-то характеристики, например: «Пусть справа окажутся те, кто любит эстрадную музыку, а слева — те, кто любит классику» (варианты – имена, фильмы и так далее). Участники должны быстро, не столкнувшись перебежать на ту линию, которая им подходит. Если не подходит ни та, ни другая – останавливаются в центре. Если столкнулись – ведущий выбирает нового воду и все продолжается.

Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. Затем пара рассказывает о себе то, что поняла. При этом первый человек рассказывает о втором, а второй о первом. (Варианты: цели на тренинг, пять самых страшных для меня вещей, самых любимых и т.п.)

Каждому участнику предлагается описать себя тремя словами. Имя за слово не считается.

Каждый должен за определенное время (1-3 мин.) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. Внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. Игра имеет вариации см.→

Каждому в группе дается грецкий орех. Нужно внимательно его осмотреть и запомнить. Затем орехи складываются в общую кучу и перемешиваются (для усложнения можно добавить еще орехов). Каждый должен найти свой орех. Более сложный вариант — то же самое с закрытыми глазами. Затем y каждого по кругу спрашивается, как он определил свой орех. На обсуждении обычно говорится, что сначала все люди кажутся одинаковыми, а на самом деле очень сильно различаются. И очень часто за жесткой, некрасивой оболочкой скрывается что-то нежное и доброе и так далее.

Есть люди дела, есть любители порядка, есть люди творчества, а есть те, кто любит теплые отношения и комфорт. В форме якобы кельтской легенды участникам предлагается отнести себя к тому или иному типу, сделать рекламу своих особенностей и задуматься о развитии других, дополняющих этому типу качеств. См.→

Участникам предлагается встречаться и здороваться под разную музыку, в разном настроении, в разном стиле, как будто люди из разных культур и эпох. Варианты см.→

Читать еще:  Тренинг профессионального общения

В парах. Люди знакомятся друг с другом, узнают лучшие качества друг друга и должны наилучшим образом представить своего партнера, сделать ему рекламу перед всей группой! Игра имеет много вариантов См.→

Участники делятся на 1-2-3 Первые номера – монументы. Вторые и третьи – люди. Монументы подзывают к себе людей и рассказывают, с кем хотят познакомиться (хороший вариант — цели на тренинг, увлечения, любимая книга и так далее) и о чем хотят поговорить. Люди ищут участников, подходящих под заданную характеристику. Можно искать и среди людей, и среди монументов. Важно помнить: монументы ходить не могут, а значит человеку нужно быть посредником между ними. Если нет людей, строго отвечающих заданным характеристикам, человек подводит монументу того, чьи характеристики наиболее близки. В крайнем случае, человек ведет к монументу того, кто ему понравился.

Психологические упражнения для личностных тренингов

Тренинг без упражнений немыслим, тренинг без упражнений — это семинар, это урок, это может быть полезная беседа, но это не тренинг. Упражнений для психологических тренингов — сотни и сотни, здесь мы пока в несистематизированном виде выложили те, которые несложны в техническом выполнении и решают не специализированные, а достаточно общие задачи. Итак, см.→

Игры на знакомство детей в начальной школе

Одной из основных задач педагога начальных классов — научить детей взаимодействовать друг с другом и уметь знакомиться. Предлагаем 7 игр, которые помогут справиться с задачей.

На помощь педагогу в такой ситуации приходят игры, направленные на знакомство, так как именно в игровой форме детям начальной школы легче расслабиться, подключить фантазию и общаться со сверстниками. Вот некоторые из игр-знакомств, которые понравятся маленьким школьникам.

Для игры понадобятся: клей-карандаш ПВА, листы бумаги, цветные блёстки или любой цветной порошок, кисточка. На листах бумаги предварительно с помощью клея нужно написать имена детей. А теперь волшебство: ничего не догадывающимся детям показываете белый лист бумаги, для интриги можно показать обе его стороны. Потом кладём его на стол, сыплем “волшебный порошок” и аккуратно смахиваем его кисточкой. На листе появляется имя. После восторгов детей предлагаем встать детям с таким именем и немного рассказать о себе.

Сложная и распространённая игра, похожа немного на “сломанный телефон”. Дети усаживаются в круг. Первый участник игры называет своё имя на ухо товарищу слева, который должен повторить имя первого участника и добавить своё игроку слева от себя. И так по кругу. Последний участник, на котором замыкается круг, повторяет все имена и в конце своё. Для проверки связи потом можно повторить перекличку, только уже вслух.

В такую игру можно играть в кругу или на своих местах. В кругу удобнее тем, что все участники игры видят друг друга. Дети должны назвать своё имя и прибавить слово, которое, по его мнению, ассоциируется с ним. Например, черту характера или слово-прилагательное. Также можно задать конкретную тему: цвет, животное, природное явление, фрукт и т.д.

Эта игра более подвижная. Дети сидят на своих местах, а учитель говорит следующее: “Меняются местами те, кто. ” и называет разные признаки. Например, любит футбол, у кого есть брат/сестра, любит рисовать и т.д. После этого дети, к которым подходит сказанная фраза, быстро меняются местами. После можно дать им слово в подтверждение фразы. Например, если есть брат/сестра, то кто и как зовут.

Для игры понадобится имитация дерева, его можно нарисовать на доске или заранее вырезать из картона. Важная составляющая: к нему должны крепиться листья, на которых написаны имена ребят. Такую игру можно разыграть в двух вариантах. На простое знакомство. Игру начинает учитель, срывая лист с дерева и называя имя. Выходит ребёнок с этим именем, срывает другой лист и зовёт ребёнка с этим именем. И второй вариант, когда дети уже немного знакомы и могут друг о друге немного рассказать. Игрок срывает лист с именем, указывает на ребёнка с этим именем и говорит одну фразу о нём. Например, Миша, он любит играть в футбол.

Игроки встают или садятся в круг. Первый участник называет своё имя, второй говорит один комплимент первому и называет своё имя. Дети могут отмечать всё, что видят, главное, чтобы это были приятные слова. Например, у Иры красивый бантик, а меня зовут Маша. Такое вежливое общение настроит учеников на приятное общение в дальнейшем.

Эта игра рассчитана на ребят, которые уже знают немного друг друга. Один участник встаёт к остальным детям спиной. Если класс большой, можно разделить других участников на команды по 5-7 игроков. Остальные игроки по очереди подходят к ведущему и трогают его по плечу или спине. Ведущий должен отгадать, кто из команды его коснулся. Потом можно менять команды.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector